Exposición itinerante para jóvenes de entre 9 y 15 años con materiales didácticos que pueden ser descargados en la red. ¿Cómo fue para Ana Frank durante la Segunda Guerra Mundial?. ¿Cómo de importante fue para ella leer y escribir?

Leer y Escribir con Ana Frank

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El proyecto Leer y Escribir con Ana Frank tiene como punto de partida la exposición. Ésta, está especialmente diseñada para jóvenes a los que, por un lado se les quiere introducir de forma resumida en la vida de la familia Frank, y por otro lado, la exposición busca centrarse en el talento de Ana Frank como escritora. De esta forma se presenta a los jóvenes el libro de historias que Ana escribió, así como su colección de citas. A Ana le encantaba escribir. ¿Qué les gusta a tus alumnos? ¿Qué quieren ser ellos en un futuro?

La escritora Ana Frank

Después de la guerra, Ana quiere ser escritora o periodista.

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Estudiantes de 9 a12 años

Escribir no es difícil

Contestando a simples preguntas sobre su propio ambiente, los alumnos descubrirán que pueden crear poesías con sus respuestas. Escribir poesía no es difícil. Uno siempre escribe más de lo que cree. Los estudiantes escuchan las historias que Ana escribió, y aprenden de los libros que leyó.

Alumnos

  • Aprenden la historia de la familia Frank enmarcada dentro del contexto de la Segunda Guerra Mundial;
  • Leen extractos del Diario de Ana Frank y son capaces de conectar lo que allí se narra con su propio ambiente;

 

Estudiantes de 13 a15 años

Una experiencia positiva de aprendizaje

La visita que realiza el profesor a través de todo el proyecto Leer y Escribir con Ana Frank, se constituye como una experiencia positiva de aprendizaje para el alumno. El uso de palabras clave tipo identidad, talento o futuro, invitan a los alumnos a reflexionar sobre ellos mismos por medio de la figura de Ana Frank. El proyecto muestra brevemente la historia de la Familia Frank. La expresión personal es el objetivo que persigue el proyecto.

Alumnos

  • Aprenden la historia de la familia Frank enmarcada dentro del contexto de la Segunda Guerra Mundial;
  • Leen extractos del Diario de Ana Frank y son capaces de conectar lo que allí se narra con su propio ambiente;
  • Escriben un poema biográfico y un haiku (poema tradicional japonés);
  • Aprenden de forma lúdica sus propios talentos;
  • Reflexionan sobre sus sueños de futuro y sobre lo que todavía les queda por hacer para conseguirlos.