¿Qué saben mis alumnos sobre la Segunda Guerra Mundial y sobre la historia de Ana Frank?

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A muchos niños, las historias sobre la guerra les parecen interesantes y excitantes. Sin embargo, a causa de que la guerra terminó hace casi 70 años, muchos alumnos de la enseñanza primaria ya no tienen relación personal directa con aquel acontecimiento.

La mejor manera de que los escolares puedan formarse una opinión personal sobre la guerra es que lo hagan después de haber aprendido los hechos históricos relacionados con ella. Para ellos, «la guerra» es, ciertamente, una noción general, pero, a menudo, no pueden mencionar nombres ni citar acontecimientos relacionados con ella. No cuentan con un panorama general ni tampoco manejan la relación entre los acontecimientos de la historia de la guerra.

Foto: Sanne Peper.

Aprender con ayuda de libros y películas

A menudo, los conocimientos de los escolares sobre la guerra fueron adquiridos a través de productos de ficción, libros y películas en los que los hechos históricos no se reproducen al pie de la letra. El contacto con este material puede incrementar su compromiso personal con el tema, pero también ser la causa de que se formen ideas equivocadas sobre los hechos. A través de un diálogo con los alumnos con la ayuda de, por ejemplo, una red entre palabras, podrá usted inventariar qué es lo que saben y en qué medida se sienten comprometidos con ello. Una ruta cronológica es una buena ayuda para la confección de un esquema.

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