Des ateliers pour prévenir l'antisémitisme

Ateliers pédagogiques

Masnières - mars 2016
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Cette rubrique se présente sous forme de propositions pédagogiques et d’exemples d'ateliers : supports, modes d'emploi et pistes pour des activités pédagogiques dont chacune prend pour cible l'un des ressorts de l'antisémitisme tels qu'ils ont été définis.

La plupart de ces activités ont été testées et évaluées par notre équipe, au sein de laquelle elles font régulièrement l'objet d'échanges. Nos partenaires de terrain en Belgique, parmi lesquels le CCLJ, le CEJI, différents organismes de formation continue pour les enseignants, la Fondation Auschwitz etc. participent à l'évaluation et à l'amélioration de ces outils.

Les ateliers proposés s'enchaînent de manière progressive au fil des séances : les premiers ateliers constituent le socle de la réflexion et sont accessibles aux plus jeunes. Les dernières propositions pédagogiques visent à contrer la pensée complotiste, qui est d’apparition relativement récente - du moins à grande échelle - dans les classes.

Vous pouvez nous aider : n'hésitez pas à nous faire part de vos idées et réflexions en nous écrivant via le formulaire en ligne.

En préambule : établir quelques règles dans la classe pour des échanges riches et sereins.

Les premiers ateliers sont l'occasion de fixer quelques règles auxquelles il sera possible de se référer pour favoriser le cadre de la réflexion et des échanges. Elles sont volontairement exprimées en termes de droits individuels, élaborées lors d'échanges avec les jeunes, chacun, enseignants et élèves, convenant de les respecter. Elles peuvent être inscrites et visibles de tous, complétées... De façon à ce que chacun, enseignant ou élève, puisse s'y référer à tout moment. Quelques exemples (non exhaustifs) :

  • J'ai le droit d'être écouté,
  • J'ai le droit d'être respecté,
  • J'ai le droit de ne rien dire...

Auxquels s'ajoutent :    

  • Je parle à la première personne (qui permet de ne pas accepter qu'on désigne/dénonce un camarade);
  • Je laisse la parole à celui ou celle qui s’est le moins exprimé...

Les propositions d'ateliers qui suivent visent à fournir un cadre, des repères et les conditions de la réflexion.

Vallon-en-Sully - mai 2016

Un exercice pour apprendre à argumenter

Cet exercice peut prendre place entre deux ateliers.

Exercice (150KB)

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Atelier 1 (349KB)

L'île imaginaire

Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, l'Humanité, une et indivisible, s'est dotée de droits universels : le 10 décembre 1948, la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme a été proclamée à Paris par les 58 Etats membres qui constituaient alors l'Assemblée générale des Nations Unies.

Atelier 2 (254KB)

L'humiliation

L'application d'une grille d'analyse sur un document historique se révèle fort utile pour mieux comprendre un certain nombre d'événements au présent.

Atelier 3 (553KB)

Complotisme

Quelques outils pour faire face aux manifestations de complotisme des adolescents  

Pistes pédagogiques (147KB)

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