Le témoignage d'un enseignant d'histoire-géographie à Seurre (France)

Financer un projet

Seurre - juin 2015
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Emmanuel Menetrey, enseignant d’histoire-géographie dans un établissement rural, a accueilli le projet d’éducation par les pairs en juin 2015. Il a sollicité divers organismes pour subventionner ce projet et accepte de partager son expérience et ses conseils.

Quels organismes avez-vous sollicités, et quelles ont été les démarches nécessaires pour obtenir des subventions ?

Il est clair que le coût du projet représentait un important investissement, notamment pour un établissement de notre taille (environ 400 élèves). Si nous pouvions compter pour partie sur le budget de l'établissement, notamment au regard de la volonté d'ouverture culturelle inscrite dans notre projet d'établissement, il est très vite apparu souhaitable de trouver des sources complémentaires de financement.

L'établissement s'est d'abord adressé aux collectivités locales : mairie, conseil départemental, conseil régional, qui, pour des raisons diverses, n'ont pas donné suite à notre demande. Nous avons toutefois omis la communauté de communes...

Nous nous sommes ensuite tourné vers les associations patriotiques, dans notre cas, le Souvenir Français et l'A.N.A.C.R. (Association Nationale des Anciens Combattants de la Résistance) qui ont toutes deux des représentations dans notre commune. Cela s'est révélé très fructueux puisque nous avons obtenu 600 euros.

Sur les conseils de l'ANACR, nous avons également contacté l'O.N.A.C. (Office National des Anciens Combattants) qui nous a soutenu en labellisant notre projet dans le cadre des commémorations du 70ème anniversaire de la fin de la 2de Guerre Mondiale.

Les réponses, positives ou négatives, nous sont parvenues en quelques semaines.

En termes de financement, le Foyer Socio-Educatif du collège pouvait être aussi un recours possible, que nous n'avons toutefois pas eu besoin de mobiliser.

Quels conseils donneriez-vous à d'autres professeurs ?

En termes de conseil, je me contenterais d'un constat : le  projet était fermement soutenu, dès l'origine, par la direction de l'établissement. C'est une condition indispensable à la réussite du projet car il convient d'impulser une dynamique qui concerne tout l'établissement : recruter des guides, les mobiliser sur la période de formation, organiser la visite de l'exposition pour toutes les classes de l'établissement, mais aussi pour des visiteurs extérieurs comme nous en avions fait le choix (élèves de CM2, parents d'élèves, membres des associations patriotiques...) Tout cela ne peut se faire sans ce ferme soutien qui protège d'éventuelles remarques désobligeantes...

Il faut aussi bien présenter le projet aux élèves, qu'ils aient clairement conscience de l'investissement qu'il représente mais aussi de l'immense intérêt qu'ils en retireront.

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