Free2choose

Kijk hoe Frank met zijn vwo leerlingen met Free2choose aan de slag gaat. Tips van Frank.

Free2choose

In het Lespakket Free2choose ontdekken leerlingen welke grondrechten zij hebben. De vrijheid van meningsuiting bijvoorbeeld, of het recht op privacy en de vrijheid van godsdienst. Waarom zijn deze grondrechten belangrijk? Zijn de rechten onbegrensd? En wat gebeurt er als twee rechten met elkaar botsen? De discussie richt zich op concrete dilemma's, zoals 'Mag een politieagent een tulband dragen?' Deze en andere prikkelende vragen komen bij Free2choose aan bod. Naast vier discussiefilms, bestaat het lespakket uit discussievormen en verdiepingsopdrachten met bronnenmateriaal.

Het lespakket

• Vier filmclips – In de discussiefilms staan verschillende grondrechten centraal: de vrijheid van meningsuiting, de vrijheid van demonstratie, het recht op privacy en de vrijheid van godsdienst. Iedere filmclip duurt 6 minuten en eindigt met een stelling.
• Vier discussievormen – Kies de discussievorm die het beste bij u en uw leerlingen past. Laat leerlingen bijvoorbeeld plaatsnemen op de ´meningslijn´ of stem met een rood, geel en groen kaartje. 
• Opdrachten en bronnen – Door het gebruik van bronnen en opdrachten verdiepen leerlingen zich. Het lesmateriaal staat als pdf-printbladen op de dvd en zijn op twee niveaus: vmbo en havo/vwo.
• Extra – Startactiviteit en Quiz. 
• Docentenhandleiding – Tips voor gebruik en achtergrondinformatie over Free2choose vindt u in de handleiding.
  

Bestellen?

Wilt u met uw leerlingen met het Lespakket Free2choose aan de slag? Vraag een gratis exemplaar aan op de bestelpagina. Binnen enkele weken ontvangt u de dvd op school.

De ontwikkeling en verspreiding van het Lespakket Free2choose zijn mede mogelijk gemaakt door een bijdrage van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport.

Naomi's tips voor een goede discussie in de klas

• Maak stellingen meer relevant voor je leerlingen. Naomi heeft bijvoorbeeld voor haar VMBO klas ‘christenen’ vervangen door ‘moslims’ bij de opmerkingen van Hans Teeuwen.
• Maak de leerlingen medeverantwoordelijk voor het slagen van de discussie. Geef ze een rol als gespreksleider, notulist of jurylid.
• Geef de leerlingen een heldere uitleg over wat je als docent van ze verwacht. Het gaat hierbij zowel om afspraken over hoe je wilt dat de discussie verloopt als om inhoudelijke afspraken. Leg moeilijke woorden die in het materiaal voorkomen vooraf uit.

Tips van Frank

• Discussieer meer over actuele gebeurtenissen gaan door er nieuwsitems bij te betrekken.
• Geef de leerlingen de opdracht om in de krant en op internet op zoek gaan naar relevante nieuwsartikelen die zij kunnen gebruiken voor hun argumenten.
• Laat leerlingen zelf aanvullende stellingen bedenken die voortkomen uit hun eigen belevingswereld.