Aufbau
Zum Einstieg werden im Klassenverband kurz einige Vor- und Nachteile zweier gegensätzlicher politischer Systeme zusammengetragen: Demokratie und Diktatur. Anschließend werden die Aktionskarten vorgestellt. Dabei wird besprochen, was diese mit einer demokratischen Kultur zu tun haben. Die Schüler*innen beschäftigen sich danach in Gruppen mit den Aktionskarten, diskutieren über deren Zusammenhang mit Demokratie und über Aktionen, die ihnen selbst wichtig sind. Zum Abschluss wird erörtert, welche Aktionen noch möglich wären, wenn man in einer Diktatur leben würde.
Niederschwelliger Denkanstoß
Die Aktionskarten machen auf niederschwellige Art deutlich, was demokratische Kultur ist und welche Möglichkeiten sie bietet. Durch einen konkreten Bezug zum eigenen Alltag knüpfen die Gespräche und Diskussionen über die Karten an das Bildungsniveau und die Erlebniswelt der jugendlichen Zielgruppe an.
Lernziele
- Die Schüler*innen reflektieren kritisch ihre Rolle in der Demokratie.
- Die Schüler*innen lernen, welche Rolle Demokratie in ihrem Alltag spielt.
- Die Schüler*innen erkunden die Vor- und Nachteile der Demokratie und ziehen einen Vergleich zur Diktatur. Dabei arbeiten sie heraus, was diese gegensätzlichen politischen Systeme für sie persönlich bedeuten (würden).
- Die Schüler*innen tauschen sich zu Aktionen aus, die die demokratische Kultur stützen und/oder stärken.
- Die Schüler*innen denken darüber nach, was einen demokratischen Rechtsstaat verwundbar macht und welche Folgen es für sie hätte, wenn dieser (teilweise) abgeschafft würde.
